Curso de Psicología práctica para padres
¿QUÉ ES?
Curso completo de capacitación para padres.
Basado en la psicología científica.
60 Video-lecciones con numerosos ejemplos prácticos, y fichas en PDF.
Sin tiempo límite para el visionado de los videos y el aprovechamiento del curso.
Su contenido estará siempre disponible para usted.
Podrá hacer el curso a su propio ritmo, sin límite de tiempo.
Con acceso gratuito a las actualizaciones continuas y dos sesiones de tutorías personalizadas
OBJETIVOS
Perfeccionar la capacitación de las familias para:
1) Introducir o aumentar conductas positivas y deseables en los hijos, y
2) Disminuir o eliminar comportamientos negativos, indeseables o desadaptativos.
CONTENIDO
BLOQUE I. INTRODUCCIÓN (Videolecciones 1 a 3)
01. Presentación
02. Principios básicos
03. Características del curso
BLOQUE II. LAS BASES (Video-lecciones 4 a 16)
04. La importancia de medir
05. Lejos de las etiquetas
06. Atendemos sentimientos y no sólo conductas
07. Aprender a especificar, concretar y medir conductas
08. Cuestionario de repaso en video
09. Cómo concretar y medir la conducta. Ejemplo.
10. Herramientas para especificar y medir conductas
Ficha PDF Videolecciónnº 10.
11. Herramientas para medir conductas (2ª parte)
12. Cuestionario de repaso
13. Los incentivos
14. Clases de incentivos
Ficha PDF, Videolección 13 -14
15. Incentivos. Técnica spara identificarlos
16. Cuestionario de repaso
BLOQUE III. TÉCNICAS (Videos 17 a 39)
17. Cambiando la conducta de los hijos: las consecuencias
18. ¿Cómo potenciar o aumentar una conducta positiva? (1ª parte)
19. ¿Cómo potenciar o aumentar una conducta negativa? (2ª parte)
20. ¿Cómo disminuir la frecuencia o debilitar una conducta negativa? (1ª parte)
21. ¿Cómo disminuir la frecuencia o debilitar una conducta negativa? (2ª parte)
22. Cambios progresivos
23. ¿Cómo fomentar la madurez en los hijos? (1ª parte)
24. ¿Cómo fomentar la madurez en los hijos? (2ª parte)
25. ¿Cómo fomentar la madurez en los hijos? (3ª parte)
26. ¿Cómo fomentar la madurez en los hijos? (4ª parte)
27. Cuestionario de repaso
28. Técnicas para aumentar conductas positivas (1)
29. Técnicas para aumentar conductas positivas (2)
30. Técnicas para aumentar conductas positivas (3)
31. Técnicas para aumentar conductas positivas (4)
32. Cuando los incentivos pierden fuerza
33. Cuestionario de repaso
34. Las técnicas para reducir la sconductas negativas
35. Técnicas para reducir conductas negativas-1
36. Técnicas para reducir conductas negativas-2
37. Técnicas para reducir conductas negativas-3
38. Técnicas para reducir conductas negativas-4
39. Cuestionario de repaso
BLOQUE IV. ADOLESCENTES
40. Técnicas para trabajar con adolescentes
Ficha PDF 40 (1)
Ficha PDF 40 (2)
41. Adolescentes: programas de puntos
Ficha PDF 41
BLOQUE V. CASOS PRÁCTICOS EN DIFERENTES EDADES (Video-lecciones 42 a 55)
42. Casos prácticos. Insultos
43. Casos prácticos. Rabietas
44. Casos prácticos. «Malas formas»
45. Casos prácticos. Problemas de conducta: robos
46. Casos prácticos. Tardanza en llegar a casa
47. Casos prácticos. Sobrepeso
48. Casos prácticos. Delgadez excesiva
49. Casos prácticos. Conductas inadecuadas en la mesa
50. Casos prácticos. Falta de colaboración en el hogar
51. Casos prácticos. Falta de trabajo escolar
52. Casos prácticos. Dificultades en el uso del inodoro
53. Casos prácticos. Problemas en el control de esfínteres (noche)
54. Casos prácticos. Uso excesivo del teléfono móvil (dependencia)
55. Casos prácticos. Falta de habilidades sociales
BLOQUE VI. DIFICULTADES EN EL PROGRAMA (Video-lecciones 56 y 57)
56. Cuando el programa «no funciona»
57. Cuestionario de repaso
BLOQUE VII. PARA FINALIZAR (Video-lecciones 58 a 60)
58. Los principios de actuación esenciales
59. Errores más frecuentes de los padres en la aplicación del programa
60. A modo de conclusión
